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• 1、斗鱼如何养有灵活性
• 2、求助！三亚哪里能买到口罩？
• 3、换下来的净水器过虑心还有什么用吗
• 4、鱼缸硝化细菌多长时间能起到作用？
• 5、我养的9条鱼最近几天死完了，有什么办法在重新养得好
• 6、诗配画配出来的是什么

斗鱼如何养有灵活性

鱼本身都是很灵活的，只有身上长病或者水里缺氧才会不灵活。要根据你的鱼缸大小买一个带打养的水泵，在水泵出水口，套一个尼龙袜子，大的鱼粪就能在袜子内，下面垫上两层无纺布兜子。袜子和无纺布兜子每天要洗一遍。每周最少换一次水。

如果可能鱼缸边上再放一个缸，缸内分三个格，让水从个进去，第二个上来，第三个下去，第四个再上来。四个里面都放上细菌屋，买一瓶硝化细菌，每天往里倒一瓶盖，硝化细菌培养成了以后鱼缸的水不用换也行。鱼缸的水抽到了这个缸里，然后这个缸的水出去再注入到鱼缸内，形成循环。鱼缸内每次放完水往里倒一点盐，起到杀菌消毒的作用。

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求助！三亚哪里能买到口罩？

少无纺布兜，无纺布兜我那天看快手播无纺布兜，卖45一个无纺布兜，三亚直播45一个。

换下来的净水器过虑心还有什么用吗

基本没什么用无纺布兜了。

如果您有动手能力或者养鱼的话无纺布兜，可以把活性炭那个芯子割开无纺布兜，取出活性炭无纺布兜，用无纺布兜封装好当作过滤用。

这种过滤芯已经吸附过滤的差不多了，基本达到饱和，所以基本没什么利用价值。

鱼缸硝化细菌多长时间能起到作用？

新缸买回以后，先灌满水，里面倒2斤盐，泡一泡杀菌。然后倒掉所有的水。重新灌满水，打开水泵，让水循环，在水泵的出口处，放一个新鲜扒皮的大虾，让水循环一个月，硝化细菌就可以培养成。

如果新缸放了鱼，到观赏鱼市场，买一瓶硝化细菌液，或干包子粉，每天加一瓶盖到鱼缸中，不到三天 消化细菌就能长成。

鱼缸内硝化细菌长成以后，水特别的清澈，看着好像透着油，这种鱼缸水是不用换的。

你的缸子发混，包括水方白。说明是过滤系统不好，第二是硝化细菌没有长成。

我在水泵的出水处，套一个尼龙丝袜子，在下面垫两个4层布的无纺布兜子，大块儿的东西被袜子过滤，微小的被无纺布兜子过滤。然后每天洗一次袜子和无纺布兜子。我的过滤水槽子的是四个的。每个里面都放上细菌屋。个里进水，从第二个上来。从第三个下去。从第四个再上来。第四个接一条管通道鱼缸内。

我养的9条鱼最近几天死完了，有什么办法在重新养得好

你到图书市场去买几本关于养鱼的书，自己先看看。

把你现在使的鱼缸的工具，全部放在鱼缸内，加满水，放一些高锰酸钾进行杀菌，泡。 倒掉水，同时对鱼缸全面清洗。在大鱼缸的外面自己做一个装细菌屋的缸，这个缸要长条形的，里面分四个格，个搁下面通水，第二格上面通水，第三个格下面通水。是个隔内装上硝化细菌屋。在水泵的水管出水口，套一个尼龙丝袜子，口扎紧，在装细菌屋的个格内上面放上无纺布兜子。这样水泵抽出来的鱼粪之类，经尼龙丝袜子次过滤后，无纺布兜子第二层过滤。

将大鱼缸灌满水，到鱼市去买一瓶硝化细菌，每天往里加一瓶盖，水泵通电，让水在鱼缸内循环一个星期再往里放鱼。如果养热带鱼，鱼缸内的温度保持24到30度。每个星期换掉鱼缸内的1/3的水。如果太阳光照射不到鱼缸，还要买一个鱼缸专用灯，给鱼缸补充光源。这样你再养的鱼就不会再有死亡的了。

诗配画配出来的是什么

中午到家无纺布兜，跟孩子聊天，问上午都上了什么课。孩子说，节英语，第二节数学，第三第四节没有上课。 无纺布兜我很奇怪，于是问他为什么没上课。他说美术老师组织他们画画儿去了，和从其他年级挑选出来无纺布兜的孩子一起，在操场上画画儿。我以为他们学校组织什么绘画比赛，他说不是，是很多人在一个长卷上画画儿，是诗配画。 我问他给哪首诗配画儿，他支支吾吾回答不上来，后来又说那首诗是杜甫的《春夜喜雨》，却又不会背。我感觉好笑又好气，好笑的是连什么诗都不知道居然要配画，气得是这首他曾经在幼儿园就背会的诗现在却不会背诵了。我问他说，你不知道诗什么内容，配的哪门子画儿吗。他说，反正是有塔、有树、有山、有云，诗的名字好像是三个字儿的。 恰巧这个时候，琪琪到我家里来了，手里提了个无纺布兜，里面装着蜡笔，看那样子也是要画画儿的。我于是问他下午要画什么画儿，知不知道诗的内容。他说就知道是一首词，词的内容不知道，只知道画的画儿有小桥、有树什么的。 儿子四年级，不知道自己的画儿要配什么诗，琪琪五年级，也不知道自己的画儿要配什么诗。那么他们的画儿怎么配得上诗呢无纺布兜？自然是老师把画面告诉他们，或者拿着现成的画面让他们临。 我想起来以前每次到儿子学校，看着走廊里挂着的一幅幅诗配画，觉得孩子们真是聪慧，这么小的年级，居然就能根据诗的意境画出相关的图画来，真是不简单。现在看来，不简单的外衣下面，还是那些简单的孩子。 能笑话孩子吗，或者笑话老师，笑话学校的这些形式主义吗？我们的机关，我们的公务员，很多时候何尝不是上级布置什么干什么，上级怎么布置我们怎么干，很多部门和干部在日复一日的机械反复中麻木了。知其然不知其所以然，是孩子和大人的通病，是学校和机关都需克服的问题。？ 我们说，是形式主义?？墒钦飧鼋崧凼瞧娴模蛭坏鞑榱肆礁龊⒆?，不能排除有孩子是知道诗的内容，并且深刻理解诗词的意思，甚至懂得一些诗词的意境了。这样的活动，会给不同孩子以不同影响，对诗、对画儿、或者别的什么，产生或多或少的影响。诗配画会配出什么来呢？会配出很多可能，像万花筒，五彩缤纷，变化无穷。

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